3 mars 2009 kl. 13.00-15.00

Planering för barnets bästa?
Fil dr Britta Högberg
Stockholms universitet

Plats: Långhuset sal L156, Örebro universitet
Anmälan: Seminariet är gratis men anmäl dig senast 26 februari till info@barnrattsakademin.se

Förhållandet mellan individen och samhället har i den reformerade välfärdsstaten gett upphov till en osäkerhet om hur rättigheter och skyldigheter ska fördelas. I Sverige har detta problemkomplex fått huvudsaklig lösning: dokumenterade planer. En plan rymmer både en planeringsprocess och en dokumenterad plan. Det är framför allt barnen som är föremål för dessa planer. Ett barn med funktionshinder kan vara föremål för bortåt 10 olika planer. 

I de undersökningar som presenteras på seminariet har planering studerats som en social process. Ett antal planeringssamtal har filmats och analyserats i detalj. Av resultaten framgår att planeringen verkar fokusera mer på planens bästa än på barnets bästa. Detta förklaras av att planeringen sker i en produktionskultur och att denna tar över i samtalen. Implementering av barnets bästa i praktiken kommer därför att handla mer om att påverka produktionskulturer än att utbilda enskilda individer.

Britta Högberg är fil.dr och leg. psykolog. Hon arbetar som forskningsledare inom Handikapp& Habilitering och är knuten till Pedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Hon ingår i forskargruppen Delaktighet som social process. 2007 kom hon ut med boken: Planering som social process. Om delaktighet och barnets bästa. För närvarande arbetar hon med ett projekt som handlar om hur professionella kan lära sig om sociala processer. Hon är också intresserad av hur relationen mellan forskning och praktik kan förstås och utvecklas.

31 mars 2009 kl. 13.00-15.00

Principen om barnets bästa i asylprocessen
Jur kand, Fil dr Anna Lundberg
Malmö högskola

Plats: Långhuset sal L156, Örebro universitet
Anmälan: Seminariet är gratis men anmäl dig senast 26 mars till info@barnrattsakademin.se

Rapporten syftar till att belysa hur principen om barnets bästa används i handläggningen av asylärenden på Migrationsverket. Undersökningen bygger på en analys av förhållandet mellan principen om barnets bästa som policy och praktik genomförd mellan september 2006 och mars 2008. Avsikten är att i ett första steg beskriva vad principen om barnets bästa har för innebörd enligt lagstiftning och andra policydokument.

I ett andra steg sätts sedan dessa beskrivningar av barnets bästa i relation till tjänstemännens uppfattningar och avvägningar när det kommer till praktiskt arbete. På detta sätt skapas en bild av hur principen om barnets bästa införlivas i den svenska asylprocessen, med fokus på handläggningen i första instans. Vidare identifieras eventuella likheter och diskrepanser mellan policy och praktik. En underliggande ambition är också att ge förslag till åtgärder som kan ge bättre förutsättningar för tjänstemännen att beakta barnets bästa.

28 april 2009 kl. 13.00-15.00 (INSTÄLLT)

Barns perspektiv vid hälsobesök inom barnhälsovården
Maria Harder, doktorand i vårdvetenskap
Mälardalens högskola

Plats: Långhuset sal L156, Örebro universitet
Anmälan: Seminariet är gratis men anmäl dig senast 23 april till info@barnrattsakademin.se

Barnkonventionen påtalar barns rätt att göra sin röst hörd och delta utifrån sitt eget perspektiv och kompetens i alla situationer som berör dem. Den svenska barnhälsovården har till uppgift att främja barns hälsa och utveckling genom återkommande hälsobesök från ett barns födelse till det att hon/han börjar skolan. Vid dessa hälsobesök, som är situationer som berör barn, deltar barnen utifrån sitt perspektiv och sin kompetens.

Förståelse för barns uttryck vid hälsobesök kan bidra till insikt kring interaktionen mellan barn och sjuksköterskor. Det övergripande syftet med projektet är att undersöka och beskriva barns perspektiv, deras uttryck för och vilja till delaktighet vid hälsobesök inom barnhälsovården vid 3, 4 och 5,5 års ålder.

19 maj 2009 kl. 13.00-15.00

Barns rättigheter och utbildning - kenyanska och svenska barns perspektiv på demokrati och jämlikhet
Nina Thelander, doktorand i pedagogiskt arbete
Karlstads universitet

Plats: Långhuset sal L156, Örebro universitet
Anmälan: Seminariet är gratis men anmäl dig senast 14 maj till info@barnrattsakademin.se

Studien handlar om barns rättigheter och utbildning i Kenya och i Sverige där rättigheten till, i och genom utbildning för alla barn, trots olika villkor, är utgångspunkten. Det övergripande syftet med studien är att undersöka och utmana FN:s konvention om barnets rättigheter och dess anspråk på att vara universell, särskilt om inflytande och jämlikhet i skolan lyfts fram.

Studien utgår från ett barnrättsperspektiv och huvudfokus är elevers erfarenheter av demokrati och jämlikhet från sin skolvardag i Kenya och Sverige. Den bygger främst på intervjuer med elever från två skolor i respektive land.